光绪要召见康有为，有许多种办法，但是这样一来也会遭到许多重臣的非议，而光绪才刚刚尝到掌权的滋味，且在朝廷的根基未稳，还不愿因此把所有人都得罪一遍。</p>
而此刻对光绪而言，把载洸推到前面去，挡一波攻击，就很有必要了。此刻，两人似乎都想到了一个点子上，就像两个闭环的圈相互嵌套，你也不知道是谁套住了谁。</p>
载洸也领略到了他的心思，而载洸也有意为光绪引见康有为，正好顺水推舟，“臣愿意为皇上铺平此路。”</p>
光绪两眼放光：“你有何良策？”</p>
载洸：“臣欲在商办衙门设立一单位，名曰‘学术阁’，专门研究西方政治学、科学、生物学、化学等学科，且正在为推行白话文，普及义务教育做准备，此事在两月前已经奏报朝廷，皇上已经准旨特办了。</p>
而其中学术阁侍读学士一职，正是四品官职，此职位，臣到现在还空着如果康有为担任了此职位，皇上便能名正言顺地召见他了。”</p>
光绪点了点头，“你的建议，甚是妥当，朕很满意……只是，这样的安排会不会太过突兀，由此引来非议？”</p>
载洸：“那康有为不是也办了强学会吗？强学会的宗旨跟学术阁的目标不谋而合，康有为一行人也在研究西学，让他担任此职名正言顺。”</p>
光绪：“但是，如此一来，群臣都知道是你将此人引荐给朕，他不遭受非议，你就要遭受非议了。”</p>
载洸：“为朝廷举贤，为皇上分忧，本就是臣之职责所在，别说是遭受非议，即便是赴汤蹈火，臣也在所不辞。”</p>
光绪紧紧地握住载洸的手，“谁人不知我大清醇亲王有王佐之才，得王弟辅助，朕如鱼得水，何愁国家不强，社稷不兴！”</p>
载洸：“得遇明主，臣弟三生有幸。”</p>
光绪又沉思了片刻，叹了口气说：“就怕他康有为，未必有你的才能啊。”</p>
载洸这才拿出翁同龢事先写好的治国之策来，“皇上，这是臣代翁同龢呈递的治国策论，请皇上过目。”</p>
光绪皇帝接过那一纸策论细看了起来，只见上面写着：</p>
“臣，工部主事康有为，二陈今上；冰冻三尺，非一日之寒，我大清如今已到了穷途末路，虎狼窥伺，人为刀俎我为鱼肉，若再不变法，富国强兵，若再遭劫难，恐无力回天。</p>
新政一日不举，国事一日难为。臣愿竭尽毕生所学，为皇上出谋划策，举变法之旗帜，凝聚四海九州人心，振兴大清，一雪前耻。</p>
自强雪耻之策有四：即富民、养民、教士、练兵。审端致力于上述四策，则在乎求人才而擢不次、慎左右而广其选、通下情而合其力。以求人才得，左右贤，下情达。</p>
皇上若能尊贤而尚功，保民而亲下，使有情必通，有才必用，何愁大业不成？日本西洋亦有议院，臣请设议院以通下情，开会之义号之于同志思开风气，开知识，非合大群不可，合群非开会不可。变法亦先从议会伊始。</p>
……”</p>
一名是急于效仿西方政体，变法求成、建功立业的臣子，一名是急于巩固政权、维新变法、进而树立权威、凝聚权力的皇帝，两人的理念跟目的不谋而合。</p>