“少即是多！”</p>
“慢即是快！”</p>
“小即是大！”</p>
听到洛哈特教授最后所说的话，赫敏回过神来，重重的点头，小声的重复：“少即是多，慢即是快，小即是大。”</p>
听到赫敏小声的默念，洛哈特点了点头，温和的说道：“好了，赫敏。”</p>
“不要想太多，现在你这个年纪还无法理解我刚才所说的话。”</p>
“不要急，等你真正遇到事情的时候，会理解的。”</p>
“现在，你可以回到格兰芬多的休息室，度过这个美好的假日吧。”</p>
听到洛哈特所说的话，受到大量信息冲击的赫敏，下意识的转身，慢慢离开办公室。</p>
等走出办公室，才恍然发现，自己已经离开，转头望着已经关闭的办公室大门。</p>
突然感觉到...</p>
真理之浩瀚，无知之卑微！！！</p>
眼中的无知，茫然逐渐消散，取而代之的，是一种对知识名为.....狂热的光芒。</p>
如果洛哈特，现在观察赫敏的人物认可度。</p>
就会发现一件非常诡异的事情，赫敏的认可度不断反复跳跃，从50跳跃至20，然后又跳回至30，50，40....</p>
最后，竟然稳定至75/100。</p>
可惜，自从进入霍格沃兹以来，洛哈特对于系统越来越不关注。</p>
他现在完全沉迷于魔咒与卢恩符文的研究当中，不断的想要开发威力更强，适用于巫师的魔咒。</p>
甚至有几天连系统都没有打开，更别谈观察人物认可与声望抽奖了。</p>
此刻洛哈特，看着紧紧关闭的办公室大门，轻抚额头，脸上升起一抹苦笑。</p>
果然.....</p>
自己那好为人师的老毛病又犯了。</p>
看到赫敏这位聪明伶俐，天赋绝佳的学生，忍不住的与她分享自己的理念，让她成为自己的追随者，同行者。</p>
根本没有考虑到她的接受能力。</p>
或者说已经考虑到了，但他也下意识的主动忘记了。</p>
事实上，洛哈特很早就明白，要让自己的学生认同自己的理念，这是一件长久的事情。</p>
需要长期的浸染，长期的灌输，让他发自内心的将其当做正确的理念，并为之践行。</p>
而一时之间大量的信息灌输，很多时候，只会让对方产生逆反心理。</p>
自己应该克制的。</p>
克制自己那好为人师的欲望。</p>
可惜，自己是人，不是神，老毛病又犯了。</p>
..................</p>
距离穿梭漫威世界倒计时仅剩6小时。</p>
此刻，距离开学已经有两个星期了，基本上所有的学生已经熟悉了霍格沃兹的生活。</p>
换句话说....</p>
每一个年级都已经熟悉了新来的黑魔法防御课教授——吉德罗·洛哈特。</p>
两个星期下来，七个年级对他产生了三种看法。</p>
一到三年级的学生，认为洛哈特教授很温柔，很有趣。</p>
四到五年级的学生，则认为洛哈特很严厉，让他们每节课都学习大量的知识，留下很多作业，颇有一种不把他们累趴下，誓不罢休的感觉。</p>
而六年级与七年级的学生，则认为洛哈特教授不像老师，反而像朋友一般。</p>
每次上课，除了讲解知识外，就是分享一些自己的经历，拿出一些冒险的案例进行讨论，有的时候分享自己的一些理念，经验。</p>
尽管这些年级对洛哈特的看法褒贬不一，但是他们都有一个共同的认知。</p>
洛哈特教授是个土豪，出手是真大方。</p>
因为在这两个星期当中，基本上每一个年级或多或少有人都获得了各种魔法零食乃至于....魔法护符。</p>
这让大量的学生眼中都冒起了火热的光芒。</p>
因为...洛哈特教授的撒钱行动不但没有缩减，反而随着有着逐渐扩大的趋势。</p>
此刻的洛哈特，正在图书馆里面，对着面前低头看书的图书管理员平斯夫人发出自己的请求。</p>
“平斯，我有一件事情，需要你的帮忙。”</p>